2022年跨省轉(zhuǎn)入馬爾康市第三小學(xué)校就讀需要哪些單位核辦，流程是什么？

2022年跨省轉(zhuǎn)入馬爾康市第三小學(xué)校就讀需要哪些單位核辦，流程是什么？

答：跨省轉(zhuǎn)學(xué)與省內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)一樣需要四方核辦：轉(zhuǎn)入學(xué)校、轉(zhuǎn)入學(xué)校學(xué)籍主管部門(mén)、轉(zhuǎn)出學(xué)校、轉(zhuǎn)出學(xué)校學(xué)籍主管部門(mén)。其流程依次是：轉(zhuǎn)入學(xué)校發(fā)起跨省轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)（需要正確輸入學(xué)生姓名和學(xué)籍號(hào)，輸入有錯(cuò)的，將無(wú)法辦理而退回轉(zhuǎn)入學(xué)校，需要重新發(fā)起），轉(zhuǎn)入學(xué)校核辦——轉(zhuǎn)入學(xué)校學(xué)籍主管部門(mén)核辦——轉(zhuǎn)出學(xué)校核辦——轉(zhuǎn)出學(xué)校學(xué)籍主管部門(mén)核辦。四方核辦無(wú)誤后，由轉(zhuǎn)入學(xué)校調(diào)取學(xué)生檔案。辦理完后，轉(zhuǎn)入學(xué)校應(yīng)告知家長(zhǎng)。整個(gè)過(guò)程均在網(wǎng)上進(jìn)行，家長(zhǎng)只要確認(rèn)轉(zhuǎn)入學(xué)校已經(jīng)正確發(fā)起轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)，并將學(xué)校接收函交給轉(zhuǎn)出學(xué)校即可。

【點(diǎn)擊獲取學(xué)校更多相關(guān)內(nèi)容】

送教送培送引領(lǐng) 共生共贏共成長(zhǎng)--綿阿協(xié)同發(fā)展教育結(jié)對(duì)幫扶送培送教活動(dòng)在馬爾康市第三小學(xué)順利開(kāi)展

9月27日，在馬爾康市教育局的組織下，2021年綿阿協(xié)同發(fā)展教育結(jié)對(duì)幫扶送培送教活動(dòng)在馬爾康市第三小學(xué)順利開(kāi)展。本次培訓(xùn)包括開(kāi)班儀式、捐贈(zèng)儀式、課堂觀(guān)摩和點(diǎn)撥引領(lǐng)等幾個(gè)部分，全市一百二十名幼兒教師參與。應(yīng)進(jìn)修校安排，綿陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園“馮萍名園長(zhǎng)鼎興工作室”領(lǐng)銜人馮萍老師帶成員敬薇老師、賈朝霞老師參與了送培送教活動(dòng)。

上午八點(diǎn)三十分，培訓(xùn)活動(dòng)在壤珍老師的主持下正式開(kāi)始。馬爾康市教育局羅懋陵局長(zhǎng)和綿陽(yáng)市教體局師培科劉成?？崎L(zhǎng)講話(huà)。緊接著播放三段視頻，分別是綿陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園專(zhuān)題片、綿陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園園歌、以及來(lái)自綿陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園的祝福視頻。然后，綿陽(yáng)市教體局向馬爾康市第三小學(xué)校捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品儀式。

跟隨那只小小手電筒，一段妙趣橫生的“夜游”瞬間開(kāi)啟：

同課異構(gòu)：大班語(yǔ)言活動(dòng)《手電筒看見(jiàn)了什么》

阿壩州機(jī)關(guān)幼兒園孫莉老師運(yùn)用談話(huà)導(dǎo)入，出示盒子讓小朋友觀(guān)察，帶領(lǐng)幼兒一起探險(xiǎn)。兒童語(yǔ)言豐富，親和力很強(qiáng)。馬三小學(xué)前中心大三班可愛(ài)的孩子們積極參與活動(dòng)之中。綿陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園賈朝霞老師以完整豐富的設(shè)計(jì)，清新自然的風(fēng)格，層層遞進(jìn)的教學(xué)，伴著優(yōu)美的樂(lè)曲，帶著大六班的孩子們各自記錄、給書(shū)命名，共同制作了《動(dòng)物記錄本》。兩位老師精心的準(zhǔn)備，讓我們領(lǐng)略了風(fēng)格各異的執(zhí)教風(fēng)采。接著授課的兩位教師按照教學(xué)順序進(jìn)行說(shuō)課。

聽(tīng)了兩位老師精彩的演繹和講說(shuō)，老師們都是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，也有自己的看法和感受。綿陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園副園長(zhǎng)敬薇老師分別對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。敬薇老師提出繪本課程中，要有前瞻性，為促進(jìn)幼兒終身教育發(fā)展而奠定基礎(chǔ)。教師送培交流是提升觀(guān)念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺(tái)。在前進(jìn)的道路上，讓幼兒教師們能夠少一些浮光掠影，多一些理性與思考。為幼兒營(yíng)造良好的普通話(huà)教育環(huán)境，為促進(jìn)馬爾康市幼兒入學(xué)前過(guò)好“語(yǔ)言關(guān)”做準(zhǔn)備。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)