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成都七中初中學(xué)校(錦城校區(qū))2022年初一轉(zhuǎn)學(xué)流程有哪些?

成都七中初中學(xué)校(錦城校區(qū))2022年初一轉(zhuǎn)學(xué)流程有哪些?轉(zhuǎn)學(xué)是指學(xué)生因家庭住址遷移且戶籍變更,或其他符合就讀政策,需要辦理轉(zhuǎn)學(xué)到其他學(xué)校接受義務(wù)教育。辦理要求:學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)由轉(zhuǎn)入地區(qū)(市)縣教育行政部門...

成都七中初中學(xué)校(錦城校區(qū))2022年初一轉(zhuǎn)學(xué)流程有哪些?

轉(zhuǎn)學(xué)是指學(xué)生因家庭住址遷移且戶籍變更,或其他符合就讀政策,需要辦理轉(zhuǎn)學(xué)到其他學(xué)校接受義務(wù)教育。

辦理要求:

學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)由轉(zhuǎn)入地區(qū)(市)縣教育行政部門根據(jù)學(xué)位情況統(tǒng)籌安排學(xué)位。非畢業(yè)年級接收轉(zhuǎn)學(xué)生的工作,最遲不得晚于每學(xué)期開學(xué)第一周辦理。學(xué)生在休學(xué)期間、受處分期間不予轉(zhuǎn)學(xué)。公辦中小學(xué)的六年級、九年級第二學(xué)期原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)。

辦理具體事項:

1.向轉(zhuǎn)入地教育行政主管部門提出轉(zhuǎn)學(xué)申請;

2.由轉(zhuǎn)入地教育行政主管部門審核,符合轉(zhuǎn)學(xué)條件的,根據(jù)學(xué)位狀況,統(tǒng)籌安排學(xué)位;

3.家長向轉(zhuǎn)入地教育行政部門安排的接收學(xué)校提供原學(xué)籍準(zhǔn)確信息(如轉(zhuǎn)出學(xué)校打印的學(xué)生基本信息表),并將轉(zhuǎn)入學(xué)校(接收學(xué)校)開具的接收證明交回轉(zhuǎn)出學(xué)校。

辦理地址:

相關(guān)學(xué)校主管教育行政部門及相關(guān)學(xué)校

辦理

請與相關(guān)學(xué)校聯(lián)系詢問或咨詢各區(qū)(市)縣教育局

第一:轉(zhuǎn)學(xué)原因

1.學(xué)生因家庭住址遷移且戶籍變更;

2.或其他符合就讀政策;

第二:轉(zhuǎn)學(xué)時間

非畢業(yè)年級接收轉(zhuǎn)學(xué)生的工作,最遲不得晚于每學(xué)期開學(xué)第一周辦理。

第三:非常規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)

學(xué)生在休學(xué)期間、受處分期間不予轉(zhuǎn)學(xué)。

第四:堅持原則

公辦中小學(xué)的六年級、九年級第二學(xué)期原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)。

成都七中初中學(xué)校師資力量

成都七中初中學(xué)校錦城校區(qū)隸屬于成都七中初中學(xué)校,學(xué)校擁有百強(qiáng)大道教師團(tuán)隊。四川省骨干教師4名,學(xué)科帶頭人5人,高級教師17人,優(yōu)秀教師12人。學(xué)校著重為學(xué)生打造一個良好的教學(xué)環(huán)境,共同創(chuàng)造出更美好的明天!

成都七中初中學(xué)校辦學(xué)歷史

四川省成都市第七中學(xué)初中學(xué)校成立于2008年9月,四川省成都市第七中學(xué)初中學(xué)校座落于天府新城永安片區(qū)科華路南延線和三環(huán)路交匯處,是一所由高新區(qū)管委會和成都七中聯(lián)合舉辦的直屬于高新區(qū)管委會的普通公辦初級中學(xué),是服務(wù)于成都市向東向南發(fā)展戰(zhàn)略,按照高起點、高標(biāo)準(zhǔn)的要求建設(shè)的現(xiàn)代化、有特色的具有一定影響的高品質(zhì)示范性學(xué)校。

成都七中初中學(xué)校錦城校區(qū)成立于2019年

學(xué)校秉承“審是遷善,模范群倫”為核心的文化價值觀,圍繞領(lǐng)導(dǎo)力、生存力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),全力推進(jìn)未來學(xué)校建設(shè),打造學(xué)習(xí)空間,有機(jī)整合課程資源,深化校本拓展性課程體系建設(shè),開展教與學(xué)的創(chuàng)新活動,拓展新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用并完善適應(yīng)“創(chuàng)生型課堂”深入推進(jìn)的學(xué)校組織管理形態(tài),建設(shè)具有創(chuàng)生智慧的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。著眼學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升,培育具有文化影響力的德育活動,發(fā)展國際理解教育,促進(jìn)學(xué)生跨文化的交流和溝通,提高國際競爭力。七年的教育實踐,學(xué)校初步形成了適宜學(xué)生發(fā)展的教育生態(tài)。

來源:網(wǎng)絡(luò)

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