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成都市培華小學校2022年小學六年級轉(zhuǎn)學要求有哪些?

成都市培華小學校2022年小學六年級轉(zhuǎn)學要求有哪些?一、辦理條件《成都市義務教育階段學生學籍管理辦法》第十四條相關(guān)規(guī)定:”學生由外省、市轉(zhuǎn)來本市及市域內(nèi)跨行政區(qū)轉(zhuǎn)學,應出具學生法定監(jiān)護人與其子女或被監(jiān)...

成都市培華小學校2022年小學六年級轉(zhuǎn)學要求有哪些?

一、辦理條件

《成都市義務教育階段學生學籍管理辦法》第十四條相關(guān)規(guī)定:

”學生由外省、市轉(zhuǎn)來本市及市域內(nèi)跨行政區(qū)轉(zhuǎn)學,應出具學生法定監(jiān)護人與其子女或被監(jiān)護人同一戶籍的本市居民戶口簿、實際居住地與戶籍(地)一致的證明,向戶籍所在區(qū)(市)縣教育行政部門申請轉(zhuǎn)學,經(jīng)區(qū)(市)縣教育行政部門核準后統(tǒng)籌安排入學?!?/p>

二、辦理轉(zhuǎn)學的流程以及需要帶上的資料

1、先找接收學校出具接收證明。

2、經(jīng)接收學校教育主管行政部門同意后。

3、轉(zhuǎn)出學校方可辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。

學生轉(zhuǎn)入學校未落實之前,原校不得出具轉(zhuǎn)學證明。對沒有申請轉(zhuǎn)學的學生不得迫使其轉(zhuǎn)學,由此造成學生輟學的,由原校承擔責任。

三、轉(zhuǎn)學所需提供的材料清單

小學生質(zhì)量綜合評價手冊、體質(zhì)健康標準登記卡、體格檢查表。

四、跨省轉(zhuǎn)學需要哪些單位核辦及其流程

跨省轉(zhuǎn)學與省內(nèi)轉(zhuǎn)學一樣需要四方核辦:轉(zhuǎn)入學校、轉(zhuǎn)入學校學籍主管部門、轉(zhuǎn)出學校、轉(zhuǎn)出學校學籍主管部門。其流程依次是:轉(zhuǎn)入學校發(fā)起跨省轉(zhuǎn)學申請(需要正確輸入學生姓名和學籍號,輸入有錯的,將無法辦理而退回轉(zhuǎn)入學校,需要重新發(fā)起),轉(zhuǎn)入學校核辦——轉(zhuǎn)入學校學籍主管部門核辦——轉(zhuǎn)出學校核辦——轉(zhuǎn)出學校學籍主管部門核辦。四方核辦無誤后,由轉(zhuǎn)入學校調(diào)取學生檔案。辦理完后,轉(zhuǎn)入學校應告知家長。整個過程均在網(wǎng)上進行,家長只要確認轉(zhuǎn)入學校已經(jīng)正確發(fā)起轉(zhuǎn)學申請,并將學校接收函交給轉(zhuǎn)出學校即可。

五、擴展資料

成都小學本市戶籍地上學的,學生轉(zhuǎn)學堅持戶籍與實際居住地一致。依據(jù)“小學相對就近,初中相對集中”的原則,由區(qū)(市)縣教育行政部門根據(jù)學位情況統(tǒng)籌安排。

非畢業(yè)年級接收轉(zhuǎn)學生的工作,最遲不得晚于每學期開學第一周辦理。

因特殊情況(須提供相關(guān)證明)需中途轉(zhuǎn)學,經(jīng)學校教育行政主管部門確認,方可辦理學期中途轉(zhuǎn)學。學生在休學期間、受處分期間不予轉(zhuǎn)學。公辦中小學的六年級、九年級第二學期原則上不辦理轉(zhuǎn)學。

成都市培華小學校介紹

培華小學,位于歷史文化名城——“天府之國”成都,是成都市成華區(qū)直屬公辦小學。學校在“培氣養(yǎng)心、運筆立品、啟智樹魂”辦學思想的引領(lǐng)下,倡導“用心寫字、踏實做人”的教育理念,將國學精髓融入小學教育,傳承中華文脈。學校歷經(jīng)了“習字長技”、“習字立品”到“習字樹魂”三個階段的完美蛻變,成為了成都市教育界一張熠熠生輝的品質(zhì)名片。

成都市培華小學校師資力量

培華小學堅持以教師隊伍建設(shè)帶動學校的發(fā)展,倡導教師擁有“寧靜以致遠”的心境,成立教師“養(yǎng)心社”。在這里,教師堅持每日三筆字的練習,煉其修為,培其正氣,養(yǎng)其內(nèi)心。在孜孜不倦的研究實踐中,教師們積累了寫字“五步法”,創(chuàng)編了書法校本教材。教師的“三筆字”在全國、省、市等書法比賽中屢獲大獎,50多名教師獲得全國書法水平等級證書;專任書法教師在全國寫字教學錄像課比賽中榮獲一等獎;近40名教師獲全國中小學教師“三筆字”比賽一、二、三等獎;教師的30余幅書法作品人選省、市書法作品展;撰寫的40多篇書法教育論文獲得各級等級獎,并相繼發(fā)表。

成都市培華小學校辦學特色

培華人充分發(fā)揮書法教育啟德、益智、健體、審美的功能,扎實推進寫字教育,創(chuàng)設(shè)了墨香校園書法拓展課程:書法簡史、國學初蒙、詩詞欣賞、篆刻、中國畫、太極拳……使課內(nèi)和課外有效互補,滿足學生多樣化需求,激發(fā)學生主動性,寓教于樂。同時以“儒雅”為主線,整合書法、科技、環(huán)保等教育元素,開發(fā)、創(chuàng)新書法特色活動,彰顯學生特長,培養(yǎng) “活潑靈動、儒雅明禮”的現(xiàn)代小學生。

成都市培華小學校所獲榮譽

十九年時間,“翰墨文化、養(yǎng)心教育”的校園品牌已悄然形成。書法教育猶如一縷春風吹遍校園。全校90%以上的學生獲得了全國書法等級證書;近300名學生在全國、省、市的書法比賽中獲表彰。墨香滿園收獲碩果累累,先后獲得“全國書法藝術(shù)教育示范學?!?、“全國足球特色學?!?、“全國國際數(shù)棋項目特色學?!?、“四川省語言文字規(guī)范化示范學?!?、“成都市首批文明校園”、“成都市新優(yōu)質(zhì)學?!薄ⅰ俺啥际惺着拿餍@”、“成都市首批立德童謠傳唱基地學校”、“成都市廉政文化進校園示范學?!薄啊ⅰ皩嶒灲虒W示范學?!薄ⅰ俺啥际嘘柟怏w育示范學?!?、“成都市科技教育活動基點學?!薄ⅰ俺啥际惺痉都议L學?!?、“成華區(qū)教育教學工作突出貢獻獎”。

來源:網(wǎng)絡

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