成都高新區(qū)中和小學2022年小學六年級轉(zhuǎn)學要求有哪些？

成都高新區(qū)中和小學2022年小學六年級轉(zhuǎn)學要求有哪些？

一、辦理條件

《成都市義務(wù)教育階段學生學籍管理辦法》第十四條相關(guān)規(guī)定：

”學生由外省、市轉(zhuǎn)來本市及市域內(nèi)跨行政區(qū)轉(zhuǎn)學，應(yīng)出具學生法定監(jiān)護人與其子女或被監(jiān)護人同一戶籍的本市居民戶口簿、實際居住地與戶籍(地)一致的證明，向戶籍所在區(qū)(市)縣教育行政部門申請轉(zhuǎn)學，經(jīng)區(qū)(市)縣教育行政部門核準后統(tǒng)籌安排入學?！?/p>

二、辦理轉(zhuǎn)學的流程以及需要帶上的資料

1、先找接收學校出具接收證明。

2、經(jīng)接收學校教育主管行政部門同意后。

3、轉(zhuǎn)出學校方可辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。

學生轉(zhuǎn)入學校未落實之前，原校不得出具轉(zhuǎn)學證明。對沒有申請轉(zhuǎn)學的學生不得迫使其轉(zhuǎn)學，由此造成學生輟學的，由原校承擔責任。

三、轉(zhuǎn)學所需提供的材料清單

小學生質(zhì)量綜合評價手冊、體質(zhì)健康標準登記卡、體格檢查表。

四、跨省轉(zhuǎn)學需要哪些單位核辦及其流程

跨省轉(zhuǎn)學與省內(nèi)轉(zhuǎn)學一樣需要四方核辦：轉(zhuǎn)入學校、轉(zhuǎn)入學校學籍主管部門、轉(zhuǎn)出學校、轉(zhuǎn)出學校學籍主管部門。其流程依次是：轉(zhuǎn)入學校發(fā)起跨省轉(zhuǎn)學申請(需要正確輸入學生姓名和學籍號，輸入有錯的，將無法辦理而退回轉(zhuǎn)入學校，需要重新發(fā)起)，轉(zhuǎn)入學校核辦——轉(zhuǎn)入學校學籍主管部門核辦——轉(zhuǎn)出學校核辦——轉(zhuǎn)出學校學籍主管部門核辦。四方核辦無誤后，由轉(zhuǎn)入學校調(diào)取學生檔案。辦理完后，轉(zhuǎn)入學校應(yīng)告知家長。整個過程均在網(wǎng)上進行，家長只要確認轉(zhuǎn)入學校已經(jīng)正確發(fā)起轉(zhuǎn)學申請，并將學校接收函交給轉(zhuǎn)出學校即可。

五、擴展資料

成都小學本市戶籍地上學的，學生轉(zhuǎn)學堅持戶籍與實際居住地一致。依據(jù)“小學相對就近，初中相對集中”的原則，由區(qū)(市)縣教育行政部門根據(jù)學位情況統(tǒng)籌安排。

非畢業(yè)年級接收轉(zhuǎn)學生的工作，最遲不得晚于每學期開學第一周辦理。

因特殊情況(須提供相關(guān)證明)需中途轉(zhuǎn)學，經(jīng)學校教育行政主管部門確認，方可辦理學期中途轉(zhuǎn)學。學生在休學期間、受處分期間不予轉(zhuǎn)學。公辦中小學的六年級、九年級第二學期原則上不辦理轉(zhuǎn)學。

成都高新區(qū)中和小學辦學特色

2000年秋，我們順應(yīng)構(gòu)建和諧社會的時代要求，經(jīng)“領(lǐng)導、專家、教師”三結(jié)合，全體中和小學人通過深入探討，反復交流，不斷學習，集納智慧，結(jié)合學校文化傳統(tǒng)和歷史沿革，以“從師生中來，到師生中去”的探索思路為指導，確立了“和美”教育這一具有時代前瞻性的辦學理念。

和美教育是教育者為適應(yīng)社會不斷發(fā)展的時代要求，為構(gòu)建和諧校園，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，優(yōu)化整合各種教育教學資源，有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)學生自主學習、創(chuàng)新發(fā)展的能力，塑造善良正直、求真尚美的品格的教育教學活動。

和美教育是一種以學生為本，符合教育科學發(fā)展觀的教育理念。我們按照“在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新”的工作思路，緊緊圍繞學校教育教學工作重點，以“自主選擇—情感體驗—評價激勵—習慣養(yǎng)成”的“和美之星”評價激勵機制營造學生快樂成長、自主發(fā)展的文化氛圍，激勵學生及其所在班隊和家庭積極爭創(chuàng)“和美之星”系列榮譽，用我們的“愛”塑造陽光心靈，用我們的“心”啟迪生命智慧，實現(xiàn)和美做人；有效利用各種教學資源，把握學科課堂主陣地，合理調(diào)控教學節(jié)奏使之符合學生發(fā)展規(guī)律，在教與學的活動中達到知、情、意、景的和諧共振，使師生共同體驗學習之趣、成長之樂；探索系統(tǒng)、科學、人文的管理體系，實施高效和諧的“走動式”管理，實現(xiàn)從教育管理者到被管理者共同發(fā)展、自主創(chuàng)新的和美治校目標；用心打造和諧教育教學環(huán)境，確保師生安全，使校園環(huán)境美化、人文化，班級環(huán)境趣化、個性化，家庭社區(qū)環(huán)境融化、認同化，從而實現(xiàn)學校教育教學質(zhì)量全面提升，并促使師生科學發(fā)展、快樂成長。和美教育是中和小學邁入21世紀并走向民主、文明、和諧現(xiàn)代化教育的新時期的指導思想，是中和小學教育者開展和美高效教育教學工作的具體指導方針，是我們師生不斷地學習，端正心性，自律言行的行動指南。它將引領(lǐng)中和小學的教育者與受教育者在自主發(fā)展、科學發(fā)展中不斷創(chuàng)新，追求美好理想。

校訓——和和美美做人，踏踏實實做事

“和和美美做人”就是要求我們在和諧優(yōu)美的環(huán)境中，以平和的心處世、待人、接物、解事，做正直無私的人，體現(xiàn)教育立人的和美教育本真。人生一世做人為先，要以和為貴，追求自身與周圍萬物之“和”，崇尚自身德、言、行之美和周遭萬物之美。“踏踏實實做事”就是要求我們內(nèi)心淡定，篤守和美做人信條，敢于承擔，甘于奉獻，樂于分享，以自己的一言一行生動詮釋和美教育的真諦。

成都高新區(qū)中和小學發(fā)展目標

2009年，面對飛速發(fā)展、不斷變化的社會形勢與環(huán)境，我們以“在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新”的工作思路實施“走動式”常規(guī)管理，確定“豐潤和美理念內(nèi)涵，提升和美教育品牌”為現(xiàn)階段工作目標，推動和美教育理念緊跟時代步伐向科學化發(fā)展。我們通過成立和美教育發(fā)展工作室著力于和美教育研討，以科研興教；開設(shè)和美教育發(fā)展論壇，集納智慧引領(lǐng)教師自主發(fā)展；通過與專家團隊交流碰撞，提升教師科研和理論水平，以“和美”為核心的校園文化建設(shè)全面展開。如今中和小學人“正心至和、勵行尚美”，本著在踏踏實實中踐行和和美美做人，逐步以“和衷共濟，成人之美”的工作作風引領(lǐng)“和顏悅色，美教精藝”的教風，促使學生、老師“和樂共進，美人美己”，共同形成“和而不同，美美與共”之校風。校園處處蘊含和美特色，處處彰顯文化風韻，社區(qū)與家庭文化與之和諧共振，為學生、老師的成長與發(fā)展提供了美好的環(huán)境、和諧的氛圍。

和美教育理念是中和小學在新世紀發(fā)展壯大起來的指導思想，是中和小學在新時期走特色教育之路，實現(xiàn)構(gòu)建和諧校園與名校品牌提升的辦學理念；是體現(xiàn)中華文化精髓，蘊含中和地方文化色彩的校園文化；是適應(yīng)師生科學發(fā)展與共同成長需要的一種教育思想。在和美教育理念不斷豐潤與和美品牌不斷提升的現(xiàn)階段，和美教育將在不斷的發(fā)展中創(chuàng)新，在不斷的創(chuàng)新中發(fā)展，中和小學的明天一定會更美好！

來源：網(wǎng)絡(luò)