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成都市同輝國際學校2022年小學六年級轉(zhuǎn)學條件是什么?

成都市同輝國際學校2022年小學六年級轉(zhuǎn)學條件是什么?一、辦理條件《成都市義務(wù)教育階段學生學籍管理辦法》第十四條相關(guān)規(guī)定:”學生由外省、市轉(zhuǎn)來本市及市域內(nèi)跨行政區(qū)轉(zhuǎn)學,應(yīng)出具學生法定監(jiān)護人與其子女或被...

成都市同輝國際學校2022年小學六年級轉(zhuǎn)學條件是什么?

一、辦理條件

《成都市義務(wù)教育階段學生學籍管理辦法》第十四條相關(guān)規(guī)定:

”學生由外省、市轉(zhuǎn)來本市及市域內(nèi)跨行政區(qū)轉(zhuǎn)學,應(yīng)出具學生法定監(jiān)護人與其子女或被監(jiān)護人同一戶籍的本市居民戶口簿、實際居住地與戶籍(地)一致的證明,向戶籍所在區(qū)(市)縣教育行政部門申請轉(zhuǎn)學,經(jīng)區(qū)(市)縣教育行政部門核準后統(tǒng)籌安排入學?!?/p>

二、辦理轉(zhuǎn)學的流程以及需要帶上的資料

1、先找接收學校出具接收證明。

2、經(jīng)接收學校教育主管行政部門同意后。

3、轉(zhuǎn)出學校方可辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。

學生轉(zhuǎn)入學校未落實之前,原校不得出具轉(zhuǎn)學證明。對沒有申請轉(zhuǎn)學的學生不得迫使其轉(zhuǎn)學,由此造成學生輟學的,由原校承擔責任。

三、轉(zhuǎn)學所需提供的材料清單

小學生質(zhì)量綜合評價手冊、體質(zhì)健康標準登記卡、體格檢查表。

四、跨省轉(zhuǎn)學需要哪些單位核辦及其流程

答:跨省轉(zhuǎn)學與省內(nèi)轉(zhuǎn)學一樣需要四方核辦:轉(zhuǎn)入學校、轉(zhuǎn)入學校學籍主管部門、轉(zhuǎn)出學校、轉(zhuǎn)出學校學籍主管部門。其流程依次是:轉(zhuǎn)入學校發(fā)起跨省轉(zhuǎn)學申請(需要正確輸入學生姓名和學籍號,輸入有錯的,將無法辦理而退回轉(zhuǎn)入學校,需要重新發(fā)起),轉(zhuǎn)入學校核辦——轉(zhuǎn)入學校學籍主管部門核辦——轉(zhuǎn)出學校核辦——轉(zhuǎn)出學校學籍主管部門核辦。四方核辦無誤后,由轉(zhuǎn)入學校調(diào)取學生檔案。辦理完后,轉(zhuǎn)入學校應(yīng)告知家長。整個過程均在網(wǎng)上進行,家長只要確認轉(zhuǎn)入學校已經(jīng)正確發(fā)起轉(zhuǎn)學申請,并將學校接收函交給轉(zhuǎn)出學校即可。

五、擴展資料

成都小學本市戶籍地上學的,學生轉(zhuǎn)學堅持戶籍與實際居住地一致。依據(jù)“小學相對就近,初中相對集中”的原則,由區(qū)(市)縣教育行政部門根據(jù)學位情況統(tǒng)籌安排。

非畢業(yè)年級接收轉(zhuǎn)學生的工作,最遲不得晚于每學期開學第一周辦理。

因特殊情況(須提供相關(guān)證明)需中途轉(zhuǎn)學,經(jīng)學校教育行政主管部門確認,方可辦理學期中途轉(zhuǎn)學。學生在休學期間、受處分期間不予轉(zhuǎn)學。公辦中小學的六年級、九年級第二學期原則上不辦理轉(zhuǎn)學。

成都市同輝國際學校辦學成果

學校先后被評為“中國教育學會傳統(tǒng)文化進校園項目試點學?!?、“全國青愛工程特色小屋”、“青羊區(qū)愛生學?!?、“成都市教育國際化窗口學?!?、“成都市示范家長學?!薄ⅰ扒嘌騾^(qū)五進社區(qū)工作先進單位”、“成都市陽光體育示范學?!?、“成都市體育設(shè)施開放優(yōu)質(zhì)學?!薄ⅰ叭珖嗌倌晷@足球特色學?!?、“全國教師志愿服務(wù)課后服務(wù)示范點”、“全國首批零犯罪學?!?、“全國真語文真教育實驗學?!?、“四川省蜀蓉戲劇傳承示范學?!?、“青羊區(qū)心理健康工作優(yōu)秀學?!钡取W校的辦學業(yè)績得到了上級主管部門的高度認同,獲到了學生、家長和社會的滿意。

2015年8月,《人民教育》雜志刊登《重建四大關(guān)系推進普教與特教融合》,我校普特融合教育的辦學模式和教育效果受到了社會各界的廣泛認同。

2016年11月由21世紀教育研究院編撰的,中國人民大學出版社發(fā)行的《中國的教育創(chuàng)新》一書中,我校作為中國8個教育創(chuàng)新案例之一入選,將我校的教育教學經(jīng)驗在全國范圍內(nèi)推廣。

2017年8月在《人民日報》發(fā)表的《成都市青羊區(qū)探索人文教育新路,引導(dǎo)學生個性而全面發(fā)展》一文中,我校的特色發(fā)展課程也作為青羊區(qū)的成功案例被廣泛推廣。

來源:網(wǎng)絡(luò)

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