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2022年轉(zhuǎn)入攀枝花市外國語學(xué)校就讀的轉(zhuǎn)學(xué)條件和所需材料有哪些?

2022年轉(zhuǎn)入攀枝花市外國語學(xué)校就讀的轉(zhuǎn)學(xué)條件和所需材料有哪些?轉(zhuǎn)學(xué)條件學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)堅持戶籍與實際居住地一致依據(jù)“小學(xué)相對就近,初中相對集中”的原則,由區(qū)(市)縣教育行政部門根據(jù)學(xué)位情況統(tǒng)籌安排。非畢業(yè)年...

2022年轉(zhuǎn)入攀枝花市外國語學(xué)校就讀的轉(zhuǎn)學(xué)條件和所需材料有哪些?

轉(zhuǎn)學(xué)條件

學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)堅持戶籍與實際居住地一致

依據(jù)“小學(xué)相對就近,初中相對集中”的原則,由區(qū)(市)縣教育行政部門根據(jù)學(xué)位情況統(tǒng)籌安排。

非畢業(yè)年級接收轉(zhuǎn)學(xué)生的工作,最遲不得晚于每學(xué)期開學(xué)第一周辦理。因特殊情況(須提供相關(guān)證明)需中途轉(zhuǎn)學(xué),經(jīng)學(xué)校教育行政主管部門確認,方可辦理學(xué)期中途轉(zhuǎn)學(xué)。

學(xué)生在休學(xué)期間、受處分期間不予轉(zhuǎn)學(xué)。公辦中小學(xué)的六年級、九年級第二學(xué)期原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)。

轉(zhuǎn)學(xué)所需材料

初中學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)

學(xué)籍卡片原件(原校須復(fù)制一份留存)、體質(zhì)健康標準登記卡、體格檢查表。共青團員組織關(guān)系按有關(guān)規(guī)定可一并隨轉(zhuǎn)。

辦理借讀手續(xù)

申請在本市借讀的外地學(xué)生,應(yīng)持學(xué)生常住戶口所在地街道辦事處或鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府開具的在當?shù)鼐妥x有困難的證明(老家無監(jiān)護人的證明)、父母雙方身份證(暫住證)、父母一方的就業(yè)證(務(wù)工證)、學(xué)生的原籍戶口本、學(xué)生成績冊。

家長須持以上證明到所住管片學(xué)校申請入學(xué)。對確實有接收學(xué)生困難的學(xué)校,義務(wù)教育階段可由區(qū)教委根據(jù)實際情況,協(xié)調(diào)解決。

注:以上信息僅供參考,以學(xué)校具體信息為準!

是否需要紙質(zhì)材料

因全國中小學(xué)生電子學(xué)籍系統(tǒng)已經(jīng)實現(xiàn)全程網(wǎng)絡(luò)調(diào)轉(zhuǎn),有關(guān)學(xué)校和教育行政部門管理人員的核辦操作都是在授權(quán)下進行的,其行為與傳統(tǒng)的紙質(zhì)簽字蓋章方式具有同等效力。

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攀枝花市外國語學(xué)校優(yōu)秀少先隊集體和個人獲獎啦

為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童和少先隊工作的重要論述,落實少先隊改革要求,樹立引領(lǐng)少年兒童健康成長的時代榜樣,激勵廣大少先隊員和少先隊集體創(chuàng)先爭優(yōu)熱情,優(yōu)化少先隊事業(yè)發(fā)展環(huán)境,經(jīng)團市委、市教育和體育局、市文明辦、市少工委決定,我校江彥霏、劉柯良、肖蕙予三名隊員獲得“攀枝花市優(yōu)秀少先隊員”稱號,市外校初2020級(8)中隊獲得“攀枝花市優(yōu)秀少先隊集體”稱號。

2020級(8)中隊在中隊輔導(dǎo)員肖佳老師的帶領(lǐng)下,形成了文明健康的班風(fēng)和良好學(xué)風(fēng),展現(xiàn)出陽光自信、團結(jié)上進的團隊風(fēng)采。該中隊的隊員們思想上進,熱愛祖國,熱愛學(xué)校;愛學(xué)習(xí),勤動腦;愛勞動,有愛心;有強烈的集體榮譽感和自豪感。在集體中人人力爭上游,你追我趕,呈現(xiàn)出生機勃勃的良好氛圍。每個隊員能為集體承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù),自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動,積極參加各種志愿活動。中隊有6名隊員被評為校級“優(yōu)秀少先隊干部”,14名隊員被評為校級“優(yōu)秀少先隊員”。多名隊員在藝術(shù)、體育比賽中獲得優(yōu)異的成績。此中隊多次獲得校級“優(yōu)秀班集體”的榮譽稱號。這是一個朝氣蓬勃、活力迸發(fā)的集體。

秉承“誠、博、毅、活”的校訓(xùn),堅持立德樹人,落實“五育”并舉,深化素質(zhì)教育,市外校有身正廉潔的領(lǐng)導(dǎo)班子,有認真負責(zé)的班主任老師,有經(jīng)驗豐富的教師團隊,有積極濃厚的文化氛圍,旨在培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

來源:網(wǎng)絡(luò)

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