2022年轉(zhuǎn)入南充市第一中學(xué)初中部就讀需要哪些條件和資料？

2022年轉(zhuǎn)入南充市第一中學(xué)初中部就讀需要哪些條件和資料？

轉(zhuǎn)學(xué)條件

學(xué)生有下列情況之一的，應(yīng)準(zhǔn)予轉(zhuǎn)學(xué)：

1、學(xué)生全家戶籍及家庭住址跨省、市、區(qū)縣遷移或在本區(qū)縣內(nèi)跨學(xué)區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）遷移的；

2、流動(dòng)人口適齡子女全家居住地跨省、市、區(qū)縣遷移（不含省轄市中心城區(qū)之間遷移）的；

3、學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人長(zhǎng)期出國(guó)（境）工作、支援邊疆建設(shè)、現(xiàn)役軍人(含武警)等原因，其子女投靠親屬到非戶籍所在地居住的。

轉(zhuǎn)學(xué)問題

符合轉(zhuǎn)學(xué)條件并按正常手續(xù)辦理轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，遇到管片學(xué)校拒收時(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)可到所在區(qū)、縣教育局聯(lián)系，由區(qū)、縣教育局責(zé)成管片學(xué)校安排學(xué)生就讀。若區(qū)、縣教育局經(jīng)過核查確認(rèn)管片學(xué)校接收有困難，需將轉(zhuǎn)學(xué)生分配到其它學(xué)校安排就讀，家長(zhǎng)、學(xué)生應(yīng)服從區(qū)、縣教育局的安排。

學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，學(xué)校不得收取轉(zhuǎn)學(xué)費(fèi)用。若學(xué)校向符合轉(zhuǎn)學(xué)條件并按正常手續(xù)辦理轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)提出收取轉(zhuǎn)學(xué)費(fèi)時(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)予以抵制。若學(xué)校因?qū)W生家長(zhǎng)不交轉(zhuǎn)學(xué)費(fèi)而拒收符合轉(zhuǎn)學(xué)條件的轉(zhuǎn)學(xué)生時(shí)，家長(zhǎng)可以向所在區(qū)、縣教育局報(bào)告，由區(qū)、縣教育局負(fù)責(zé)處理。學(xué)生在轉(zhuǎn)學(xué)過程中遇到其它問題，可向區(qū)、縣教育局反映。

所需資料

1、轉(zhuǎn)學(xué)審批表、學(xué)籍卡片原件(原校須復(fù)制一份留存)、體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡、體格檢查表。共青團(tuán)員組織關(guān)系按有關(guān)規(guī)定可一并隨轉(zhuǎn)。

2、符合轉(zhuǎn)學(xué)條件第一種情況的需提供戶籍證明、房產(chǎn)證明；符合轉(zhuǎn)學(xué)條件第二種情況的需提供家長(zhǎng)工作證明及現(xiàn)居住地證明；符合轉(zhuǎn)學(xué)條件第三種情況的需提供父母或其它監(jiān)護(hù)人工作證明及親屬戶籍證明，房產(chǎn)證明。

3、跨省轉(zhuǎn)學(xué)的要提供全國(guó)統(tǒng)一的學(xué)籍卡（全國(guó)統(tǒng)一學(xué)籍號(hào)作為轉(zhuǎn)入學(xué)校搜索學(xué)生必要條件）。

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南充市第一中學(xué)“初中理綜文綜講評(píng)課展示活動(dòng)”隆重開啟

誰能讓您溫濕心房，透著熾熱伴著眷戀，讓您甘愿將一片赤忱零落成泥碾作塵？有這樣一群人。為了澄清教師的教育理念，提高反思教學(xué)實(shí)踐的能力，促使形成對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)開發(fā)性、反思性、改進(jìn)性的接納態(tài)度，創(chuàng)建高效課堂，提升整體素質(zhì)，11月10日，“南充一中初中理綜文綜講評(píng)課展示活動(dòng)”踏著及時(shí)性，針對(duì)性，拓展性，互動(dòng)性，激勵(lì)性的優(yōu)雅和弦，攜著主角們的激情伴奏，“麗音”滿天……

本次初中理綜文綜講評(píng)課展示活動(dòng)，“五主”教學(xué)思想軸貫始終，亮點(diǎn)紛呈?；蚪柚冗M(jìn)的教學(xué)軟件，開拓新的授課渠道；或聚焦課外知識(shí)，問題引領(lǐng)深度解讀；或設(shè)計(jì)趣味有效的活動(dòng)，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

這里“春意盎然”

這里“色彩斑斕”

忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春

不是正好詮釋了這樣的師魂嗎？

梅雪爭(zhēng)春未肯降,騷人閣筆費(fèi)評(píng)章

看吧！初中物理學(xué)科組的何鈺順老師巧妙借用多媒體，通過投影展示開門見山，提高了課堂效率；讓學(xué)生們自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的用法，導(dǎo)入實(shí)際題型，問題引領(lǐng)深度解讀；圍繞考點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，既有理論指導(dǎo)，又有實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生積極參與，氣氛活躍；授課結(jié)束前，他再次帶領(lǐng)大家進(jìn)行歸納總結(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。何老師還以“月食”、“日食”等相關(guān)地理知識(shí)為導(dǎo)，學(xué)生們聽得津津有味。整堂課內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰、詳略得當(dāng)，師生配合默契，充分體現(xiàn)了我校大力提倡的學(xué)力課堂的課改理念。

走進(jìn)化學(xué)組劉麗娟老師的智慧化課堂。其以“期中考試化學(xué)測(cè)試卷”為講評(píng)內(nèi)容，展示了一堂生動(dòng)有趣的專題課。專題選擇頗具針對(duì)性，試題收集很有典型性。教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)突出，采用“變式提問 ”和“直觀展示”的方法，運(yùn)用多媒體技術(shù)帶領(lǐng)同學(xué)們掌握解題思路和技巧，呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果等環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們感受化學(xué)之美，展現(xiàn)了教學(xué)效果。通過辯論，學(xué)生的邏輯思維能力得到了提高；通過親筆，學(xué)生的實(shí)踐能力得到了鍛煉；通過提問回答，學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)口能力獲得了加強(qiáng)；通過小組討論，學(xué)生的合作交流能力獲得了培養(yǎng)；最后，由老師進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，學(xué)生的幸福值獲得了提升。循此繼來，不僅可以讓學(xué)生愛上化學(xué)，激發(fā)探索興趣，還有效提高了課堂效率。

來源：網(wǎng)絡(luò)