四川省綿陽第一中學2022年初中轉(zhuǎn)學流程及條件有哪些？

四川省綿陽第一中學2022年轉(zhuǎn)學流程

第一步，先由接收學校出具接收證明；

第二步，經(jīng)接收學校教育主管行政部門同意后；

第三步，轉(zhuǎn)出學校方可辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。

學生轉(zhuǎn)入學校未落實之前，原校不得出具轉(zhuǎn)學證明。對沒有申請轉(zhuǎn)學的學生不得迫使其轉(zhuǎn)學，由此造成學生輟學的，由原校承擔責任。

四川省綿陽第一中學2022年轉(zhuǎn)學條件

1、戶籍地上學的

學生轉(zhuǎn)學堅持戶籍與實際居住地一致。依據(jù)“小學相對就近，初中相對集中”的原則，由區(qū)(市)縣教育行政部門根據(jù)學位情況統(tǒng)籌安排。非畢業(yè)年級接收轉(zhuǎn)學生的工作，最遲不得晚于每學期開學第一周辦理。因特殊情況（須提供相關(guān)證明）需中途轉(zhuǎn)學，經(jīng)學校教育行政主管部門確認，方可辦理學期中途轉(zhuǎn)學。學生在休學期間、受處分期間不予轉(zhuǎn)學。公辦中小學的六年級、九年級第二學期原則上不辦理轉(zhuǎn)學。

2、外地生或跨區(qū)生(戶籍和學籍不一致)

學生由外省、市轉(zhuǎn)來本市及市域內(nèi)跨行政區(qū)轉(zhuǎn)學，應(yīng)出具學生法定監(jiān)護人與其子女或被監(jiān)護人同一戶籍的本市居民戶口簿、實際居住地與戶籍（地）一致的證明，向戶籍所在區(qū)（市）縣教育行政部門申請轉(zhuǎn)學，經(jīng)區(qū)（市）縣教育行政部門核準后統(tǒng)籌安排入學。本市學生轉(zhuǎn)往外省、市或其他區(qū)（市）縣，應(yīng)由學生法定監(jiān)護人持戶口證明（或監(jiān)護人工作變更證明）、接收學校證明，向原就讀學校提出書面申請，學校核準后發(fā)給轉(zhuǎn)學證明，經(jīng)教育行政主管部門核準，可辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。

備注：以學校公布為準

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師德師風建設(shè)︱綿陽一中召開加強“五項管理”工作暨教師有償補課和違規(guī)收受禮品禮金問題專項整治工作會

綿陽一中師德師風建設(shè)專題工作會

為深化新時代師德師風建設(shè)，進一步規(guī)范全校教職員工職業(yè)行為，促進學生健康全面發(fā)展，結(jié)合各級教育主管部門相關(guān)文件精神，9月27日，綿陽一中召開加強“五項管理”工作暨教師有償補課和違規(guī)收受禮品禮金問題專項整治工作會。

工作會上，綿陽一中黨委書記、校長蔣忠傳達了綿陽市教體局關(guān)于教師有償補課和違規(guī)收受禮品禮金專項整治工作會議精神，宣讀了《綿陽市開展中小學有償補課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題專項整治工作方案》，并針對14類違規(guī)違紀問題向全校教師進行了重點解讀。

蔣忠校長以教育部和省教育廳網(wǎng)站公開曝光的違反教師職業(yè)行為十項準則相關(guān)典型案例和各地各校查處的有關(guān)事件為反面教材，引導教師們以案為鑒，廉潔自律，自覺堅守師德底線，自警自省，警鐘長鳴，依法執(zhí)教入腦入心。

為積極響應(yīng)教育部2021年關(guān)于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理（簡稱“五項管理”） 的相關(guān)要求。蔣忠校長希望，全校教師要深刻理解“五項管理”的時代責任，精準把握“五項管理”的核心意義，將落實“五項管理”作為促進學生健康成長、全面發(fā)展，深入推進立德樹人的重大舉措，進一步規(guī)范學校教育教學管理，提高教育教學質(zhì)量。

對照“五項管理”工作要求，蔣忠校長指出，全校各年級要不斷創(chuàng)新“五項管理”舉措，堅決杜絕作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高等問題，保證學生享有充足睡眠時間，保護學生視力，嚴格學生手機使用管理，拓展閱讀活動，豐富閱讀內(nèi)容，防止學生沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，確保學生每天有足量的體育鍛煉時間，促進其身心健康發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦人民滿意的教育作出積極貢獻。

此次加強“五項管理”工作暨教師有償補課和違規(guī)收受禮品禮金問題專項整治工作會，既是學校落實“雙減”政策、整治有償補課等違規(guī)行為的工作推進會，也是黨史學習教育“我為群眾辦實事”的具體實踐項目，還是強化師德師風治理力度，規(guī)范教師從教行為，進一步推進學校教育教學高品質(zhì)發(fā)展的重要舉措。

本學期，綿陽一中還將繼續(xù)按照師德師風建設(shè)要求和專項整治工作方案，組織開展豐富有效的師德師風專題教育系列學習活動，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的一流教師隊伍，營造風清氣正的育人環(huán)境。

來源：網(wǎng)絡(luò)