成都市天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校怎么樣/環(huán)境好不好

初中畢業(yè)生選擇好自己心儀的專業(yè)后，學(xué)生和家長都開始通過各個(gè)方面和途徑去了解對(duì)比自己準(zhǔn)備就讀的職業(yè)學(xué)校的各方面信息。在這里我們建議初中畢業(yè)生和家長根據(jù)自己選擇的專業(yè)多次反復(fù)對(duì)比不同職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和管理特色，再根據(jù)初中畢業(yè)生的就業(yè)靶向精準(zhǔn)選擇就讀的職業(yè)學(xué)校。下文為初中畢業(yè)生介紹成都市天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校怎么樣/環(huán)境好不好的問題。從成都市天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校的學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)特色特色、學(xué)校環(huán)境的實(shí)拍從各個(gè)角度客觀分析解讀成都市天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校怎么樣/環(huán)境好不好？的問題。

一、成都市天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校怎么樣

成都天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校，省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)，整合原成都市華陽職業(yè)中學(xué)和原成都天府新區(qū)成人中等專業(yè)學(xué)校，現(xiàn)有四河校區(qū)、濱江校區(qū)兩個(gè)校區(qū)，65個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2578名，教職工222人，中高級(jí)教師143，專業(yè)課教師113人，雙師型教師111人，其中市級(jí)雙師型教師37人，外聘教師64人。在“精誠精湛，技近乎道”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，學(xué)校以“三段式”管理的精心德育全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。創(chuàng)新實(shí)施 “三級(jí)課堂”， 鍛造多維教育，提升教育教學(xué)質(zhì)量，逐步實(shí)現(xiàn)精細(xì)管理、 精品專業(yè)、精心德育、精致課程、精彩課堂、精業(yè)隊(duì)伍、精美環(huán)境、精良設(shè)備，開啟學(xué)校品牌創(chuàng)設(shè)、特色發(fā)展之路。現(xiàn)就學(xué)校辦學(xué)情況匯報(bào)如下。

 （一）黨建引領(lǐng)，精細(xì)管理

學(xué)校始終將政治建設(shè)擺在首位，全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精 神和習(xí)近平來川視察系列講話精神，不斷加強(qiáng)黨組織建設(shè)、干部 隊(duì)伍建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)。為充分發(fā)揮基層戰(zhàn)斗堡壘作用，學(xué)校 結(jié)合職教特點(diǎn)和專業(yè)部負(fù)責(zé)制改革，以專業(yè)部為單位建立黨支 部，支部下設(shè)黨小組，成立微黨校，將黨建工作和常規(guī)工作緊密 融合，黨建引領(lǐng)學(xué)校德育、教學(xué)、科研、培訓(xùn)、招生、就業(yè)、安 全等工作，并注重過程的推進(jìn)、總結(jié)、反思等。2018 年學(xué)校黨 委被天府新區(qū)成都管委會(huì)基層治理和社事局黨組評(píng)為 “黨員教 師上課堂示范行動(dòng)十佳黨組織”稱號(hào)。

（二）傳承歷史，匠心精湛

 1.“三四四三”方略，“三段式”管理

 學(xué)校經(jīng)過多年的調(diào)研，探討出中職學(xué)生普遍存在的情況：行 為習(xí)慣不好、自信不足、自尊心不強(qiáng)、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明、學(xué)習(xí)興趣 不濃、自控能力不夠、家庭條件不好。但是，這些學(xué)生又具有心 理承受能力好、情商高、能吃苦、敢想敢干的特點(diǎn)?；谶@樣的學(xué)情，學(xué)校全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)“三段式”班級(jí)管理：高一年級(jí)“準(zhǔn)軍事化管理” 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。高二年級(jí)“自主管理”培養(yǎng)學(xué)生的自立能力和自律意識(shí)。高三年級(jí)“企業(yè)化管理”有效銜接企業(yè)，為學(xué)生順利融入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。與此同時(shí)，學(xué)校將“三四四三”德育工作方略貫穿于每段管理環(huán)節(jié)。一是健立全員、全程、全方位的“三全”育人機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)人人育人、時(shí)時(shí)育人、事事育人、處處育人。二是打造學(xué)校、家庭、社會(huì)、企業(yè)“四位一體”有機(jī)結(jié)合的教育生態(tài)共同體。三是讓班主任掌握班級(jí)管理的技法、掌握班會(huì)組織技巧、掌握學(xué)生心理輔導(dǎo)技能、掌握家校溝通技藝， 用“四個(gè)掌握”提升班主任班級(jí)管理能力。四是增強(qiáng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我發(fā)展的“三自”效能，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。 通過“三四四三”工作方略，學(xué)校專注培養(yǎng)“談吐文雅、舉止優(yōu)雅、品味高雅”的“三雅”中職學(xué)生。

2.“三級(jí)課堂”，鍛造多維教育

 學(xué)校創(chuàng)新實(shí)施“三級(jí)課堂”，即一級(jí)常規(guī)授課課堂，二級(jí)選 修(活動(dòng))課堂，三級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課堂，所有教育教學(xué)活動(dòng)涵蓋 其中，并匹配相對(duì)應(yīng)的課程體系。通過規(guī)范第一級(jí)常規(guī)課堂，認(rèn) 真貫徹實(shí)施國家課程、地方課程，探索具有區(qū)域特色的校本課程， 努力培養(yǎng)學(xué)生的“職業(yè)能力”。推進(jìn)第二級(jí)選修課堂，激發(fā)學(xué)習(xí) 興趣，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，促進(jìn)一專多能。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行 集合分類，按需開設(shè)街舞、服裝設(shè)計(jì)、演講與口才、輪滑、啦啦 操、攝影、美食、茶藝、禮儀等選修課 40 余門。每周三下午最 后兩節(jié)課實(shí)行走班上課，高一年級(jí)全員選修，高二年級(jí)非升學(xué)班 選修。有效發(fā)掘了學(xué)生的潛能，激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，幫助 學(xué)生增強(qiáng)自信，重塑自尊，熱愛生活。拓展第三級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐 課堂，無縫接軌社會(huì)。建立校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，提供如快遞公司、 汽車維護(hù)保養(yǎng)中心、學(xué)生超市、咖啡吧、洗衣公司、學(xué)生銀行多 類創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，培養(yǎng)中職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念、法律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意 識(shí)。定期組織學(xué)生到用人單位參觀、見習(xí)，用人單位派員給學(xué)生 開設(shè)講座，培養(yǎng)學(xué)生“樂業(yè)”精神、自主創(chuàng)業(yè)精神。激勵(lì)學(xué)生參 加各類社會(huì)實(shí)踐，如志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、勤工助學(xué)等，培養(yǎng)學(xué) 生的公益認(rèn)知。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課堂，可以幫助學(xué)生樹立正確的就 業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，為他們植入創(chuàng)業(yè)的基因，為將來順利就業(yè)、理想 擇業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

3.因材施教，成就精彩人生

 學(xué)校對(duì)接新區(qū)產(chǎn)業(yè)用人需求和學(xué)生發(fā)展需求，開設(shè)了技能 班、學(xué)歷提升班、高職銜接班、本科升學(xué)班，探索普職融通班，各專業(yè)精準(zhǔn)落實(shí)層次化人才培養(yǎng)方案，通過 “三段式”德育抓手和“三級(jí)課堂”載體，著力培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，以達(dá)“四好”（品德好、身體好、習(xí)慣好、技術(shù)好）“四會(huì)”（會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)協(xié)作、會(huì)吃苦、會(huì)感恩）的育人目標(biāo)。在技能班共建校企合作訂單班，積極探索“現(xiàn)代學(xué)徒制”、 選課走班；在高職銜接班、本科升學(xué)班，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革、個(gè)性培養(yǎng)，確保就業(yè)、升學(xué)工作穩(wěn)抓穩(wěn)打出成效。

4.專家引領(lǐng) 精業(yè)隊(duì)伍

學(xué)校特聘成都師范學(xué)院李太斌教授指導(dǎo)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作。學(xué)校對(duì)教師現(xiàn)狀準(zhǔn)確務(wù)實(shí)的分析，提出了未來三年我校教師專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)。對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有150多位專任教師根據(jù)不同年齡、職稱、發(fā)展意愿劃分成不同層次，根據(jù)不同層次的教師現(xiàn)狀，有針對(duì)性的進(jìn)行確立目標(biāo)、建立規(guī)劃、培訓(xùn)提升、階段總結(jié)、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)等一系列措施。

學(xué)校在教師自我規(guī)劃統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上按不同層次、階段和需求提供階梯式培訓(xùn)，至2015年以來，學(xué)校老師參加國家級(jí)培訓(xùn)20人，省級(jí)培訓(xùn)42人，市級(jí)培訓(xùn)105人，并根據(jù)市教育局安排，部分教師到臺(tái)灣、德國等地培訓(xùn)。

此外，學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研興校；點(diǎn)上突破、面上輻射；全面參與、凸顯特色”的教科研思路。截止2018年7月，學(xué)校課題有8個(gè)，其中國家級(jí)課題1個(gè)、省級(jí)課題1個(gè)、市級(jí)課題1個(gè)、區(qū)級(jí)課題2個(gè)、校級(jí)課題3個(gè)。課題研究極大地促進(jìn)了我校教科研工作的深入開展。對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展起到了積極的推進(jìn)作用。

（三）創(chuàng)新改革，內(nèi)涵發(fā)展

 1.精準(zhǔn)對(duì)接新區(qū)產(chǎn)業(yè)

 圍繞國家級(jí)新區(qū)定位，放眼天府新區(qū)規(guī)劃愿景，對(duì)接成都天 投集團(tuán)、京東集團(tuán)、秦皇假日酒店、各級(jí)各類幼兒園、街道社區(qū)等區(qū)內(nèi)單位用人需求，逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，縮減機(jī)械加工專業(yè)， 突出社區(qū)管理、旅游服務(wù)、學(xué)前教育、電子商務(wù)等專業(yè)的產(chǎn)業(yè)服務(wù)功能，探索鄉(xiāng)村旅游、現(xiàn)代物流、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體的人才培養(yǎng)。

2.試點(diǎn)“現(xiàn)代學(xué)徒制”

針對(duì)新區(qū)幼兒園師資緊缺現(xiàn)狀，與區(qū)內(nèi)幼兒園在課程、教科 研、見習(xí)實(shí)習(xí)等方面深度合作，定期派教師到一級(jí)幼兒園跟崗學(xué) 習(xí)，根據(jù)幼兒園用人需求，推行“現(xiàn)代學(xué) 徒制”。2017 年學(xué)校被成都市教育局確定為“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)單位。

堅(jiān)持“產(chǎn)教融合、校企合作”，積極探索校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。目前已建成“天投電子班”“天投現(xiàn)代服務(wù)班”“戴卡·凱 斯曼班”“貝洱班”“京東班”等多個(gè)校企合作訂單班。建設(shè)區(qū) 校共享的職業(yè)體驗(yàn)基地和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，2017 年學(xué)?！皠?chuàng)新創(chuàng) 業(yè)中心”盛大開業(yè)。

3.加快“國際化”進(jìn)程

定位于天府新區(qū)“一點(diǎn)一園一極一地”的歷史使命，作為新 區(qū)唯一一所省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校及成都市教育國際化窗口示范學(xué) 校建設(shè)單位，成都天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校積極推動(dòng)教育國際化工作， 引進(jìn)外教承擔(dān)英語、日語教學(xué)，采用“選課走班”開設(shè)日語課程， 選派教師、學(xué)生參加對(duì)外交流活動(dòng)。目前已開設(shè)留學(xué)日本班，與 美國威斯康星州尼科雷學(xué)院就課程共建、師生交流互訪、留學(xué)等 方面達(dá)成共識(shí)。2018 年暑期組織 11 名學(xué)生和 3 名教師赴日本參 加修學(xué)訪問活動(dòng)，開闊了視野，學(xué)會(huì)了技藝，收獲頗豐。

（四）正視成績 砥礪前行

1.教師得到成長，學(xué)校得到發(fā)展

在“三段式管理”和“三級(jí)課堂”的工作思路指導(dǎo)下，學(xué)校教師在人才培養(yǎng)過程中，自身也得到成長。2018年成都市教育科研課題《關(guān)于中職學(xué)?！叭?jí)課堂”建設(shè)的路徑研究》即將結(jié)題。2018年由四川大學(xué)出版社出版的成都天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校一級(jí)課堂論文集（100篇）將于年底面世。依托二級(jí)課堂的動(dòng)漫課堂,天府新區(qū)“動(dòng)漫工作坊”于2018年9月正式在我校成立。2017年學(xué)校被聘為成都市創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟副理事長單位。2018年學(xué)校被評(píng)為四川省教育工作先進(jìn)集體。

2.學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校通過“三段式”德育管理和“三級(jí)課堂”建設(shè)，著力培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，以達(dá)“四好”（品德好、身體好、習(xí)慣好、技術(shù)好）“四會(huì)”（會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)協(xié)作、會(huì)吃苦、會(huì)感恩）的育人目標(biāo)。2017 年學(xué)校在成都市中職學(xué)生技能大賽五大賽項(xiàng)中，獲得3個(gè)一等獎(jiǎng)、5個(gè)二等獎(jiǎng)、6 個(gè)三等獎(jiǎng)，其中旅游專業(yè)一等獎(jiǎng)和財(cái)經(jīng)類沙盤一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)學(xué)生代表成都市參加省賽。在2017年成都市中高職銜接技能大賽中，獲得15個(gè)一等獎(jiǎng)、26個(gè)二等獎(jiǎng)、24個(gè)三等獎(jiǎng)。天府新區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽中，獲得7個(gè)一等獎(jiǎng)，8個(gè)二獎(jiǎng)，2個(gè)三等獎(jiǎng)，1個(gè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)。成都市文明風(fēng)采大賽4個(gè)一等獎(jiǎng)，1個(gè)二等獎(jiǎng)，6個(gè)三等獎(jiǎng)。2017年畢業(yè)生就業(yè)率100%，對(duì)口就業(yè)率達(dá)90%，學(xué)生進(jìn)入規(guī)模以上企業(yè)達(dá)70%，平均月工資達(dá)3000元以上。2017年高考錄取率91%，其中本科上線21人，211重本上線11人。2018年高考錄取率93%，一次性上線240人，其中本科上線33人，211重本上線18 人。

成都天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校緊緊圍繞全面踐行新發(fā)展理念的國家級(jí)新區(qū)發(fā)展定位，著力在“精”和“誠”上狠下功夫，力爭讓每一個(gè)走進(jìn)學(xué)校的教師都能感受到濃濃的特色氛圍，讓每一個(gè)就讀的學(xué)生都能成為學(xué)校的一張亮麗的名片，讓每個(gè)學(xué)生家長都能 為學(xué)校的管理點(diǎn)贊，讓新區(qū)民眾對(duì)學(xué)校充滿期待。成績屬于過去，未來充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)，天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校將深刻把握在“一帶一路”建設(shè)中發(fā)展的機(jī)遇與責(zé)任，力爭將學(xué)校建設(shè)成在西部具有影響力的現(xiàn)代化職業(yè)院校，書寫新時(shí)代職業(yè)教育高品質(zhì)發(fā)展新答卷。

二、成都市天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校校園環(huán)境好不好

初中畢業(yè)生選擇就讀的職業(yè)學(xué)校不僅需要前期的多方面、多途徑的全方位了解學(xué)校，后期實(shí)地考察學(xué)校也是重中之重。希望初中畢業(yè)生能通過這篇系統(tǒng)介紹成都市天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校好嗎/怎么樣/好不好的文章，通過對(duì)成都市天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校學(xué)校特色、專業(yè)特色、學(xué)校環(huán)境的實(shí)拍、客觀認(rèn)識(shí)了解成都市天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校，為實(shí)地參觀成都市天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校做好準(zhǔn)備。