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2022年隴南地區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校招生分?jǐn)?shù)線

  學(xué)校的分?jǐn)?shù)線是不少學(xué)校家長(zhǎng)都比較關(guān)注的問(wèn)題,分?jǐn)?shù)是不能決定一個(gè)人的發(fā)展的,所以學(xué)生不要過(guò)于夸大分?jǐn)?shù)的作用,與其去關(guān)注學(xué)校的分?jǐn)?shù)線,不如按照自己的想法去做事情,只要有機(jī)遇你一樣是可以成功的。那么,...

  學(xué)校的分?jǐn)?shù)線是不少學(xué)校家長(zhǎng)都比較關(guān)注的問(wèn)題,分?jǐn)?shù)是不能決定一個(gè)人的發(fā)展的,所以學(xué)生不要過(guò)于夸大分?jǐn)?shù)的作用,與其去關(guān)注學(xué)校的分?jǐn)?shù)線,不如按照自己的想法去做事情,只要有機(jī)遇你一樣是可以成功的。那么,下面一起來(lái)了解下隴南地區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線。以往數(shù)據(jù)表明中職學(xué)校在劃定錄取分?jǐn)?shù)線時(shí),通常以考生當(dāng)?shù)仄崭哒猩謹(jǐn)?shù)線為基準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線,考生可參考2020年隴南地區(qū)普高及普通高中錄取分?jǐn)?shù)線情況。

  隴南地區(qū)最低普高錄取分?jǐn)?shù)線:500

  隴南地區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介:

  隴南市農(nóng)業(yè)學(xué)校是市屬公辦國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專學(xué)校,位于成縣河?xùn)|開(kāi)發(fā)區(qū),占地面積108畝。學(xué)校交通便利、環(huán)境幽雅、師資力量雄厚、教學(xué)生活設(shè)施齊全,被譽(yù)為“花園式”學(xué)校。學(xué)校設(shè)有“隴南市第五國(guó)家職業(yè)技能鑒定所”,是農(nóng)業(yè)部“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地”,“甘肅省再就業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)”,“隴南市農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)基地”和“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)基地,并獲得“全國(guó)農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)先進(jìn)單位”、“省級(jí)文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào),是甘肅東南部職業(yè)教育的重要基地。

  近年來(lái)學(xué)校秉承“一切為了學(xué)生成才,一切為了學(xué)生就業(yè)”的辦學(xué)理念,實(shí)行封閉式管理,狠抓教學(xué)質(zhì)量,顯著地提高了學(xué)生的綜合就業(yè)能力。我校的畢業(yè)生以適應(yīng)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、專業(yè)技能好而受到了社會(huì)的認(rèn)可和用人單位的歡迎,學(xué)校已成為廣大有志青年學(xué)技術(shù)、謀發(fā)展的理想場(chǎng)所。

  隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)和職業(yè)教育的不斷發(fā)展,學(xué)校在開(kāi)辦普通中專教育的同時(shí),大力開(kāi)展了成人高等教育和技工培訓(xùn)、農(nóng)民工技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定等工作,已形成了以中專教育為主體,高等學(xué)歷教育和各種職業(yè)技能培訓(xùn)為補(bǔ)充綜合發(fā)展的辦學(xué)格局。是全市中等農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育的中堅(jiān)力量和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的重要陣地。

  學(xué)校自1998年起就率先推行畢業(yè)生就業(yè)預(yù)備實(shí)習(xí),多年來(lái)在珠三角、長(zhǎng)三角等地建立了實(shí)習(xí)就業(yè)基地,并安排專職人員長(zhǎng)駐用工密集之地,從事學(xué)生安置就業(yè)、維權(quán)、跟蹤服務(wù)等工作,為畢業(yè)生盡可能就業(yè)提供了廣闊的空間,畢業(yè)生就業(yè)安置率達(dá)到 95% 以上。

  以上便是關(guān)于隴南地區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校招生分?jǐn)?shù)線所作的相關(guān)介紹,同學(xué)們可以在咨詢框咨詢老師或者到學(xué)校參觀考察

  

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