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陜西計算機學校計算機應用與維修專業(yè)怎么樣

  計算機應用與維修專業(yè)涵蓋計算機網(wǎng)絡應用與計算機網(wǎng)絡安全兩大領域,培養(yǎng)Web網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站設計、信息安全與網(wǎng)絡管理和計算機組裝與維修的技術技能型人才。若你在對專業(yè)的了解中,對這個專業(yè)產生了興趣,不妨...

  計算機應用與維修專業(yè)涵蓋計算機網(wǎng)絡應用與計算機網(wǎng)絡安全兩大領域,培養(yǎng)Web網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站設計、信息安全與網(wǎng)絡管理和計算機組裝與維修的技術技能型人才。若你在對專業(yè)的了解中,對這個專業(yè)產生了興趣,不妨來看看老師介紹的陜西計算機學校計算機應用與維修專業(yè)怎么樣?

  計算機應用與維修專業(yè)介紹

  計算機應用與維修專業(yè)-專業(yè)簡介:本專業(yè)培養(yǎng)適應企事業(yè)單位發(fā)展、應用的需要,具有扎實的計算機基礎知識、計算機專業(yè)知識和較強的計算機辦公自動化、數(shù)據(jù)庫等常用軟件應用能力、計算機維修基本應用能力,能夠在企事業(yè)單位相關部門從事計算機維修和計算機軟件應用等計算機相關應用工作的高等應用型人才。

  計算機應用與維修專業(yè)-培養(yǎng)目標:本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有計算機應用技術的基礎理論知識,具備計算機及相關設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、多媒體制作、計算機網(wǎng)絡及網(wǎng)站建設與管理等應用能力和操作能力的高素質技能型人才。

  計算機應用與維修專業(yè)主要課程

  基礎課程:計算機應用基礎,英語,大學語文+寫作,馬克思主義基本原理概論,思想道德修養(yǎng)與法律基礎。

  專業(yè)課程:計算機組裝與維護,多媒體技術與應用,高級辦公軟件,計算機故障檢測與維修,計算機外設維護,計算機網(wǎng)絡設備安裝與調試,程序設計,數(shù)據(jù)庫原理與應用,網(wǎng)站開發(fā),計算機網(wǎng)絡基礎,計算機接口技術,數(shù)據(jù)結構。

  實訓課程:計算機應用實訓,計算機軟件應用技能訓練,電腦維護與維修實訓,網(wǎng)絡故障排除實訓等。

  計算機應用與維修專業(yè)就業(yè)前景

  就業(yè)方向:

  計算機應用與維修專業(yè)畢業(yè)生可在IT行業(yè)、電力通信行業(yè)、辦公設備行業(yè)、銀行等企業(yè)中從事計算機及外設售后服務中心工程師、桌面級維護操作員、辦公設備系統(tǒng)集成公司工程師、辦公室文員、計算機及外圍設備的銷售與技術服務工作;也可從事商務文秘、網(wǎng)站編輯、平面設計、企業(yè)硬件維護師、企業(yè)網(wǎng)絡管理員、信息系統(tǒng)維護員、CAD輔助圖形設計(工程施工圖、機械制圖、家裝設計圖紙)、圖像合成與處理、圖文制作、數(shù)據(jù)庫管理、網(wǎng)頁動畫設計師、網(wǎng)頁美工、網(wǎng)站制作、網(wǎng)站開發(fā)(商務網(wǎng)站開發(fā)、企業(yè)網(wǎng)站建設、政府網(wǎng)站建設)、網(wǎng)站維護、網(wǎng)站運營經理、項目經理。

  行業(yè)前景:

  隨著“十三五”規(guī)劃的逐漸明確,IT市場增速逐步回升,到2018年中國IT市場規(guī)模達到21920億元,復合增長率達到12.9%,年28%的增長速度,是同期國家GDP增長速度的三倍,對GDP增長的拉動作用已進一步增強,對我國國民經濟增長的貢獻率不斷提高。到現(xiàn)在IT行業(yè)依然是官方TOP10熱門專業(yè)之一,國家大力推行信息產業(yè)建設、企業(yè)的信息化程度要求越來越高,IT行業(yè)得到了極大的發(fā)展。

  就業(yè)前景:

  計算機應用與維修專業(yè)所接觸到的面十分的廣,就業(yè)面廣。無論是網(wǎng)絡、網(wǎng)站、軟件和硬件等各個領域,這些都是它所要涉及到的。本專業(yè)以培養(yǎng)計算機應用能力為主線,以提高計算機應用崗位能力為核心構建課程體系,提煉和整合專業(yè)課程。IT行業(yè)還有很大的人才缺口,IT行業(yè)有發(fā)展,就有人才填充。

  陜西計算機學校計算機應用與維修專業(yè)怎么樣?本專業(yè)學生畢業(yè)后可從事計算機及外設售后服務中心工程師,桌面級維護操作員,辦公設備系統(tǒng)集成公司工程師,辦公室文員,計算機及外圍設備的銷售與技術服務等工作。若你了解過后,還想了解更多專業(yè)詳情,可直接咨詢右側在線咨詢處!

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